《道德与法治》教学中引领学生自主学习

信息社会知识更新加速,学生自主学习能力的培养非常关键。在学科教学中,引领学生自主学习,是提高学生学业水平的关键所在,是为学生可持续发展奠基的客观要求。基于初中《道德与法治》教学的实践,引领学生自主学习可采取以下策略:设计合理的自学任务、提供精当的自学指导、营造良好的自学环境、重视自主学习的总结评价。