依境而议 以情点题

高中思想政治课程标准明确了议题、情境在学科核心素养培育中的重要作用,然而审视当下的教学实践,议题、情境的泛化与低效也普遍存在。为此,议题情境设计应立足逻辑性、强化思辨性、体现多维性、坚持导向性,围绕议题优化情境、依托情境展开议题,让学生获得面对真实生活应有的正确价值观、必备品格与关键能力,实现核心素养的发展。