期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
福建 卢德新谈
原文传递
导出
摘要
在演唱歌曲的过程中,音乐符号赋予的不同情绪也影响着音乐的整体效果,竖笛教学应该与乐谱当中的音乐符号结合,帮助学生了解不同音乐符号所表达的意义,同时,也能让学生从不同的音乐实践当中,感受到不同形式的音乐所呈现出来的独特魅力。
出处
《中小学音乐教育》
2019年第5期20-20,共1页
The Education of Music
关键词
音乐符号
福建
整体效果
竖笛教学
音乐实践
独特魅力
学生
歌曲
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
童玲.
浅谈竖笛走进小学音乐课堂[J]
.新课程(综合版),2019,0(2):57-57.
2
巴贺贺.
关于竖笛教学对初中音乐教学的辅助作用研究[J]
.黄河之声,2019(3):98-98.
被引量:1
3
夏静.
小乐器大能量——竖笛在音乐课堂中的作用[J]
.黄河之声,2019(5):111-111.
被引量:2
4
吴梅,李恩忠.
小学音乐课堂竖笛教学的方法策略[J]
.北方音乐,2019,39(6):124-124.
被引量:5
5
江舟.
让每一个学生享受器乐学习的快乐——初中音乐课堂中的中音竖笛有效教学策略探究[J]
.中国音乐教育,2019,0(2):48-51.
被引量:5
6
韦乐.
音乐审美:向学生音乐学习更深处漫溯[J]
.中学教学参考,2019,0(15):14-15.
7
谭博升.
身体打击乐在节奏感知训练上的实践探索[J]
.戏剧之家,2019(14):179-179.
被引量:2
8
舒飞群.
音乐教育实践哲学笔谈录(七)——音乐教育实践哲学对课程的反思和创新[J]
.中国音乐教育,2019,0(2):8-12.
中小学音乐教育
2019年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部