小学英语教师课堂语言观察研究

Observation of English Teachers’Classroom Language in Primary Schools

教师课堂语言是教师在课堂教学中所采用的一系列语言,是语言输入的重要来源,同时也是教师执行教学计划的重要工具。本文试图通过课堂观察的方法,采用定性和定量研究相结合的手段,对小学四年级英语教师课堂语言进行研究,分别从课堂讲解语、课堂提问语、课堂反馈语、课堂纠错语以及课堂纪律管理五个维度进行分析。分析发现,该课堂教师课堂语言存在讲解语言以母语为主,重复性提问,反馈语形式单一,刻意强调纪律等问题。同时,笔者针对这些问题提出了一些措施,其目的是进一步提升该课堂的教学质量。