摘要
良好的开端是成功的一半,在教师进行语文授课的时候,作为一堂课的开头,良好的新课导入方法往往会调动学生的学习情绪,学生们在课堂上可以更专注地听课。如果教师运用了合适的新课导入方法,所起到的教学效果将是非常不错的,不仅能够帮助学生将新旧知识联系起来,而且也能够积极地培养学生的思维,从而实现预期的教学目标。当然,如果教师的新课导入出现偏差或者问题,那么所带来的消极影响也是很大的,会让学生失去对语文学习的兴趣。因此,小学语文的新课导入教学对教师的要求和挑战是很大的。本文从实践出发,针对教师如何在当前的教育背景下进行新课导入提出一点建议。
