期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中音乐课堂教学师生互动问题的解析
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中阶段是学生审美意识形成的重要阶段,根据教学安排,要开设音乐、美术等艺术课堂,帮助学生得到听觉和视觉的享受,缓解学生们繁重的学习压力,也逐渐培养学生的审美意识和良好情操。初中音乐课堂中教师与学生的互动至关重要,教师有责任采取高效的教学模式来提高学生的参与性,从而真正感受到音乐课堂带来的积极影响。
作者
杨阳
机构地区
湖南省宜章县瑶岗仙镇长策学校
出处
《黄河之声》
2019年第7期97-97,共1页
Song of The Yellow River
关键词
初中音乐
课堂教学
师生互动
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
4
二级引证文献
1
同被引文献
14
1
王垣.
如何提高初中音乐课堂教学的有效性[J]
.学周刊(下旬),2012(8):183-183.
被引量:12
2
徐冬梅.
怎样提高初中音乐课堂教学有效性[J]
.大众文艺(学术版),2016(24):191-191.
被引量:4
3
李韵娜.
关于初中音乐课堂教学师生互动问题分析[J]
.都市家教(上半月),2017,0(11):228-228.
被引量:3
4
高素芬.
初中音乐欣赏课型互动教学策略的分析[J]
.当代音乐,2018(1):51-52.
被引量:17
5
叶燕.
试论初中音乐课堂教学师生互动问题[J]
.新课程,2018,0(14):128-128.
被引量:2
6
葛文玉.
提高音乐课堂教学有效性的策略刍探[J]
.成才之路,2018(30):55-55.
被引量:6
7
胡琪.
初中音乐课堂中的节奏教学探讨[J]
.北方音乐,2018,38(17):201-201.
被引量:1
8
孙文婷.
初中音乐课堂有效教学策略初探[J]
.学周刊,2019(8):153-153.
被引量:9
9
韩明月.
关于初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J]
.考试周刊,2019,0(17):183-183.
被引量:2
10
辛伯轩.
初中音乐课堂教学师生互动问题的探讨[J]
.北方音乐,2019,39(14):215-216.
被引量:3
引证文献
4
1
周燕.
关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J]
.试题与研究,2020(8):187-187.
2
贺春琴.
积极心理学视野下的初中音乐课堂教学策略[J]
.新课程,2019,0(26):16-16.
3
何国升.
关于初中音乐课堂教学的师生互动问题探讨[J]
.内蒙古教育,2020(14):47-48.
被引量:1
4
张琳.
初中音乐课教学中如何实现师生有效互动[J]
.神州,2020(21):80-80.
二级引证文献
1
1
马海丹.
师生互动:初中生音乐素养提升新生态[J]
.基础教育论坛,2022(30):108-109.
被引量:1
1
冉丽琴.
谈小学语文课堂教学中解决互动问题的策略[J]
.东西南北(教育),2019(13):73-73.
2
余立恒.
建模思想在初中数学教学中的应用探讨[J]
.试题与研究(教学论坛),2019(8):161-161.
3
周李.
小学数学自主学习的教学策略[J]
.新课程(综合版),2019,0(3):115-115.
4
冯宇,段丙政,王寿秋,董海涛.
探讨黑龙江省高校体育与社区体育资源的共享与互动[J]
.教育教学论坛,2019(20):41-42.
被引量:2
5
曾明会.
故事影响幼儿行为习惯初探[J]
.东西南北(教育),2019(14):24-24.
6
臧蓉蓉.
职业高中英语教学课堂互动问题分析[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(6):71-71.
7
张林湖.
生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨[J]
.信息周刊,2019,0(13):0254-0254.
8
刘晓芳.
岛崎藤村告白意识形成的西方因素[J]
.日语教育与日本学研究,2014(1):312-319.
9
熊欢.
初中道德与法治课堂运用情景教学的实践研究[J]
.幸福生活指南,2019,0(3):0072-0072.
10
陈莹雪.
从东正教圣徒到民族英雄——希腊现代国家意识形成的一个范例[J]
.宗教与美国社会,2016(2):270-300.
被引量:2
黄河之声
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部