在高中英语读写课上运用思维型课堂理论的实践探索

写作能力是语言能力的重要组成部分。读写结合是写作教学最主要的方式之一。本文结合课例阐释了如何将思维型课堂的基本理论应用于读写结合的高中英语课,从而提升读写结合课上阅读的质量,促进由读向写的转化,并基于课例提出了具体教学建议。