高中生核心自我评价、感知到的学校氛围、利他行为与生活满意度的关系

生活满意度近几年来成为心理学家研究的范围之一,对高中生生活满意度及其影响因素的研究具有很重要的意义。本研究采用核心自我评价量表、感知到的学校氛围量表、网络利他行为倾向量表、现实利他行为量表和生活满意量表来探讨影响生活满意度的因素,通过对安徽阜阳某中学高一和高二学生发放问卷,对回收的941份有效问卷进行数据分析,采用SPSS23.0和Process进行数据分析,得到以下结论:(1)高中生的生活满意度水平、感知到的学校氛围、网络利他行为水平总体不高,核心自我评价水平、现实利他行为水平较高;(2)核心自我评价、感知到的学校氛围、现实利他行为、网络利他行为与生活满意度之间呈现显著相关;(3)高中生的核心自我评价对生活满意度有显著正向预测作用;(4)现实利他行为和网络利他行为分别在核心自我评价与网络利他行为间起部分中介作用;(5)感知到的学校氛围可显著调节核心自我评价,通过网络利他行为影响生活满意度。