高中英语美文阅读USE教学模式的应用探究

目前高中英语阅读课存在重语法要点、轻篇章结构,重教师讲解、轻学生感悟等问题。为解决上述问题,本文在分析其原因的基础上,依托美文阅读,以USE教学模式为理论框架,设计了一个教学案例,探讨如何在高中英语阅读教学中落地实施英语学科核心素养,帮助学生提高文化素养,提升思维品质,培养其批判性和创造性等思维能力。