运用议题式教学培育学生法治意识被引量：5

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摘要初中《道德与法治》是培育学生法治意识的重要渠道,借助议题式教学改变传统的教学方式,将学生法治意识的培养落实到实处。议题筛选要科学与严谨:依据教学大纲,关注认知水平,突出正面教育;议题设计要整合与优化:创设生活化议题,组合系列化议题,设计批判性议题,精构延展性议题。

作者郑丽红

机构地区福州金山中学

出处《福建基础教育研究》 2019年第5期71-73,共3页

基金福建省“十三五”第一批中学政治学科带头人培养项目成果“初中《道德与法治》学生法治素养的培育研究”(课题编号:18ZZXKDTR007)

关键词道德与法治议题式教学法治意识

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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