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蹊跷的洪水——从高考试题的“真情境、真问题”谈起

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摘要 在新课标视角下,高考命题倡导“真情境、真问题”,由此分析一道高考试题的不足与优点,并针对此题利用学术材料创设情境过程中出现的问题提出建议。
出处 《福建基础教育研究》 2019年第5期85-87,共3页
基金 福建省中小学名师工作室专项课题“新课改视域下基于‘区域认知’素养测评的高中地理试题命制实践研究”(课题编号:GZS191055)
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参考文献3

二级参考文献3

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共引文献2

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