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“新思维导图”应用于高中物理教学实践
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摘要
针对高中学生的物理学科知识系统性不足,学生的思维过程隐存在学生的脑中,教师利用“新思维导图”帮助学生将思维过程展现出来,构建物理知识体系。文章阐述了“新思维导图”在高中物理教学中的必要性和在预习、新课、复习课中的具体应用。
作者
蔡秀华
机构地区
晋江市侨声中学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第5期105-107,共3页
基金
全国“十三五”教育规划教育部2016年度重点课题“基于可视化理论创新高中物理教学实践”(课题编号:DHA160382)
关键词
可视化
新思维具象法
新思维导图
高中物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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