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陶笛教学中识谱训练策略研究

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摘要在陶笛教学中,学生对识谱存在困难,常常导致教学效果不理想。如何提高学生的识谱能力?创新教学方法和针对学生实际展开教学实在非常必要。本文通过"指法谱""复盘记忆""同伴互助"等方法进行探究式教学体验成果展开具体论述。

作者王鸿宾

机构地区重庆市第七中学校

出处《戏剧之家》 2019年第15期149-150,共2页 Home Drama

关键词陶笛教学指法图型谱复盘同伴互助

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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