摘要
文章以慕课背景下《中级财务会计》课程教学改革模式为研究对象,基于研究性教学改革理论对传统《中级财务会计》教学与慕课下研究性教学模式进行比较分析,提出慕课下《中级财务会计》课程应当组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授的研究性教学改革模式,对于推动慕课下《中级财务会计》教学改革,提高学生学习的自觉性、主动性与创造性具有启示性的意义。
出处
《会计之友》
北大核心
2019年第12期156-160,共5页
Friends of Accounting
基金
山西省“1331工程”重点创新团队建设计划(晋教科[2017]12号)
山西省高等学校教学改革重点项目“‘MOOCs’下《中级财务会计》研究性教学改革研究:结构、模式与条件”(J2017055)
山西省高等学校教学改革项目“通识教育下《中级财务会计》教学改革研究”
2018年度山西财经大学研究生课程建设项目“审计研究”“财务会计研究”(晋财大研[2018]19号)
