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瑞典职业教育的学徒制教学模式及其质量管控

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摘要 瑞典职业教育的学徒制教学模式具有较高的发展规模,包括中等职业教育学徒制、高等职业教育层次的学徒制及"补充"学徒制。职业教育的学徒制在发展过程中建立良好的质量管控,从法律制度上保障职业教育的学徒制,整合多种机构的力量共同参与学徒制,从多种角度提高学徒学习质量同时积极提高教师专业素质,为职业教育的学徒制教学模式提供了重要典范。
作者 方嘉媛
机构地区 东华理工大学
出处 《文教资料》 2019年第12期158-159,共2页
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