“以说促写,说写结合”提高初中英语写作教学的实效性

随着中考考试制度的深入改革和新课程改革,初中英语书面表达的地位日渐提高。但与之极其不适应的现状是:初中生的英语写作现状不容乐观,与课程标准的目标要求有一定差距。有效提高初中生的英语写作能力,一直是困扰广大英语教师的难题。本文基于初中学生英语写作水平现状,探讨一些切实可行、循序渐进的教学方法——以说促写、说写结合,既符合新课标中注重学生口语交际能力的要求,又是培养学生写作能力的必经途径,有利于学生将直接的口语经验和词句积累内化成语言应用能力,从而提高写作教学的实效性。