立足文言文教学,传承传统文化——城乡结合部学校文言文教学渗透传统文化的研究

《语文课程标准》在课程目标中明确表明在语文教学中弘扬优秀传统文化的重要性,如何利用语文教学渗透传统文化呢?本文以文言文阅读教学为突破口,结合城乡结合部中学生的认知特点,立足于统编教材,利用中学生对传统文化的新奇感和求知欲,通过语文课内外阅读,有针对性的进行传统文化的渗透,让学生在日积月累、耳濡目染下燃起学习传统文化的热情,不断提升精神境界,培养完善的人格,同时积累文化知识,提高中学生的综合语文素养。