摘要
一切知识都源于生活。同时,也只有不脱离生活实际的知识,才更容易被人接受和理解。就小学数学教学而言,因为受到学生思维与理解力的限制,所以,小学数学教师在教学中尤其要重视创设一种符合生活实际的课堂教学情境,激发小学生对数学学习的热情。教师可以根据年级段的不同,教学目标的不同,围绕生活实际,展开教学,把抽象的数学知识变得生动化;也可以安排一些符合小学生年龄特点的游戏到课堂上来,把课本上枯燥无趣的知识变得充满趣味性;同时,教师还可以通过鼓励学生亲手制作一些教具来引导学生把死板的知识变得生动化;对于比较难懂的知识,教师可以提前编写一些课本剧,让学生利用课余时间排演,这样,等到真正去学习这个知识点的时候,学生带着经验去学习,自然就会觉得轻松多了。
