摘要
高校思想政治理论教学仍存在吸引力、感染力和影响力不强等突出问题,思想政治理论教师应该将系统整体、多元开放、延展时空及和谐共生等生态思维运用于课程教学,创新教学思维,优化教学环境,巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,增强学生对课程学习的获得感,让思想政治理论课“美起来”。
出处
《教育评论》
2019年第5期87-90,共4页
Education Review
基金
2018年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“基于思政课教学中大学生生态思维方式建构研究”(编号JAS180137)
福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“供给侧视域下高校思政课翻转课堂式专题教学模式研究”(编号FJJKCG18-048)的研究成果
