摘要
2011版义务教育历史课标虽然没有直接写进家国情怀概念,但实际上也有相应的目标要求:“初步形成对国家、民族的认同感,增进历史责任感”;“逐步形成面向世界的视野和意识”。[1]处于快速成长中的初中生,是一个极为特殊的群体,其生理和心理均处于昂扬向上发展的状态,因此,初中历史课堂除了满足学生强烈好奇心和求知欲以外,道德情感教育也应该及时跟进。
出处
《中学历史教学》
2019年第5期10-12,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
江苏省"十三五"规划重点资助课题"历史学科‘史料实证’素养的培养研究"(C-a/2016/02/17)
第十二期教研立项课题"指向‘家国情怀’素养的中学历史教学再造研究"(2017JK12-L215)的阶段性成果
