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从学生的视角谈历史解释素养的实践
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摘要
新一轮课改中,言必谈核心素养,其中学科核心素养是广大一线教师所关注的,教师们也从各个角度进行了教学实践研究。这些研究固然能够体现出学科的核心素养培养,但往往因为是教师角度,实际效果和主观愿望之间会有距离感。在不断的教学反思中,我意识到课改是一个整体,不能单从学科角度认识核心素养,还必须从学生发展核心素养入手落实学科核心素养。
作者
张莹
机构地区
南京市人民中学
出处
《中学历史教学》
2019年第5期28-30,共3页
History Teaching in Middle Schools
关键词
教学实践研究
学生发展
素养
历史解释
一线教师
教师角度
主观愿望
教学反思
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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