摘要
随着我国改革开放的深化,基础教育也进入了一个改革新时期。基于“历史学内在的教育性(育人)决定了它有独特的认识价值,而且这种教育性与特定的政治性、社会性、时代性密切相关”[1],为完成“立德树人”的根本任务,我们的历史教育必须成为有效促进学生健全成长的公民教育。笔者不揣浅陋,试以2018年11月浙江省历史学选考第31题第(1)问为例,就新时代历史教育谈几点看法,望方家指教。
出处
《中学历史教学》
2019年第5期66-68,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
2018年度浙江省嘉兴市教育科学规划课题"高中历史课堂‘跟踪激励式’教学实践研究"(项目批号:JC18053)的阶段研究成果
