摘要
运用量表评价信息化教学对护理本科人才质量提升的影响,结果表明不同年级的学生在评判性思维和人文关怀能力方面存在差异(P<0.05),高年级学生在评判性思维和人文关怀能力方面有提高(P<0.05)。继续实施信息化教学,推动护理本科人才质量的全面提升。
出处
《管理观察》
2019年第13期131-132,共2页
Management Observer
基金
吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究项目“培养应用型护理本科人才的创新实践研究”(2017ZCY350)
吉林省教育科学规划课题“基于翻转课堂的混合式教学在护理本科生中的应用与研究”(GH180513)
吉林省高教科研课题“护理本科人才质量提升与实践研究”(JGJX2018D162)
