面向计算思维的中学程序设计课程教学——以中学信息技术课程Python程序教学为例

文章以面向计算思维为中心,实际教学为载体,分析了中学程序教学中存在的问题和Python程序设计语言课程在中学开设的优势,并阐述了计算思维与实际应用能力在中学信息技术程序设计课程教学的培养与应用。在教学过程中学习知识,在编程过程中拓展思维的教学理念贯穿于中学程序设计的课堂之中,思维教学从"潜移默化"影响向"明显直接"转变。通过实践教学为中学程序设计课程提供一种可供参考的程序设计课程教学模式,并取得良好的教学效果。