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识文断字,学习之趣
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摘要
如何教学是一门艺术,但高超的教学艺术源于扎实的教学功底。没有厚沃的学识土壤,再多的教学方法,也难以让教学之树枝繁叶茂。对语文教学而言,教学艺术之土壤是字词。汉字的神奇性在于,它们不仅仅是传承文明、文化的载体,更是一个个有着灵魂的生命体。在语文教学中,只有识文断字、咬文嚼字、追根溯源、知其所以然,才能解学生之惑.也能增加教师本身的学识,更好地提高学生的学习兴趣。
作者
赵彬
机构地区
吉林省梅河口市第五中学
出处
《教育艺术》
2019年第5期55-55,共1页
关键词
学习兴趣
教学艺术
语文教学
教学方法
传承文明
咬文嚼字
生命体
土壤
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
赵亚成.
高中数学教学中的“舍”与“得”[J]
.中学生数理化(教与学),2015,0(7):47-47.
教育艺术
2019年 第5期
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