通辽市科尔沁区中小学音乐课程发展的现状与对策分析——以通辽市第一中学为例

在全球化的进程中,音乐教育是素质教育的重要组成部分,随着中小学课程标准不断更新优化,对师资的培养也提出了更高的要求。近些年,经济发达的省市对音乐素质教育越来越重视,但少数民族地区的音乐教育仍存在很多问题。本文以通辽市科尔沁区第一中学为切入对象,实事求是地考察、分析、整理相关材料,通过对第一中学的音乐课程设置、师资现状的分析,探究如何更好地利用当下资源推进当地音乐教育发展的对策。