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插画设计课程中认知与表达的教学方法探究
被引量:
3
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摘要
该文通过分析插画设计课程的现状,尝试用以认知和表达为主的方法进行插画设计教学,解决以往插画设计课程中教学模式单一、学生接受信息被动的问题,并结合新时代的特点以及自身的教学经历,探讨艺术教育新形势下的插画设计课程教学新方案。
作者
冯煜薇
机构地区
广州大学纺织服装学院
出处
《美术教育研究》
2019年第9期138-139,共2页
Art Education Research
关键词
插画艺术
设计方法
认知
表达
分类号
J218.5-4 [艺术—美术]
G642 [文化科学—高等教育学]
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