中学生法律认知测评量表的编制及信效度检验

The Development and Reliability and Validity Test of Middle School Students’ Legal Cognitive Assessment Scale

中学阶段是法律意识水平发展的关键期,中学生法律认知水平的高低关系到其对国家法律遵守与维护的程度,分析、半结构式访谈、因此,编制适合我国中学生法律认知测评工具具有重要意义。本研究通过文献专家评定以及测度项分类等多种方法确定法律认知的四个基本维度:法律价值认知、法律知识认知、法律权利义务认知以及法律实践认知。以中学生为被试进行施测,编制了中学生法律认知测评量表,通过探索性因子分析和验证性因子分析对量表内部一致性信度、分半信度以及结构效度的检验,结果表明量表的模型结构合理,拟合良好;信度和效度符合心理测量学要求;高低分组在量表总分以及各维度上的得分均有显著差异。因此,该量表可作为中国中学生法律认知发展水平评价的测量工具。