在“质量守恒定律”中培养学生关键能力

一、提出问题本文旨在通过学习“质量守恒定律”来研究如何在课堂教学中培养学生的“认知能力”“合作能力”和“创新能力”。为实现这一目标,在教学设计时必须从以“知识解析”为主的传统课堂中走出来,并着重思考如何将所有活动设计指向能力培养。本文将结合笔者的思考和实践对此进行探讨。