摘要
数学是思维的学科,但是传统的数学课堂教学缺乏对学生思维的培养。"思维型"课堂教学理论以聚焦思维结构的智力理论为基础,强调课堂教学中的思维活动以及"双主体"的师生关系。本文基于"思维型"课堂的基本原理,选取"函数与方程"作为教学片段,对高中数学"思维型"课堂教学进行了探讨,旨在激发数学课堂的思维活动,提高数学课堂的教学质量。
出处
《中学数学教学参考》
2019年第13期13-16,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
宝鸡文理学院第十二批教学改革研究项目(17JGZX05)成果之一
