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研读教材,落实数学抽象素养
被引量：
1
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摘要
研读教材,有助手教师准确把握教学内容、厘清教学脉络、领悟编者设计意图,同时也是培养学生数学抽象素养的重要途径之一。
作者
辛金平
机构地区
山西省吕梁市石楼中学
出处
《中学数学教学参考》
2019年第13期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
研读教材
数学抽象
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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