优质课堂的设计及其实现路径

优质课堂是对传统课堂进行的大胆创新和深刻变革。它必须用智慧课堂带动知识、能力、身心健康和品德等多维课堂,实现教学目标和内容的优质;必须用教师智慧调动学生需求,实现满足学生需求的优质;必须大胆构建师生双向主导和联袂主体,共同主导课堂活动、承担教学任务,实现教学主体的优质;必须通过教师巧妙帮助,调动每一位学生的参与积极性,实现课堂受众的优质;必须调动学生课后探究积极性,使学生在课后继续用主动探究替代被动作业,使教学实现获取更大效益的优质。