“四元合力”培养学科思维方式

思想政治课教学应当关注学科思维方式的转变,为培育学科核心素养奠定基础。学生能否运用本学科思维方式观察和描述世界、分析和解决问题,不仅检验学生核心素养高低,还关系学生学业成绩走向。鉴于当前高中思想政治课教学在学科思维方式培养方面相对弱化的现状,笔者认为,教师应重视从知识夯实、素材甄选、问题诱思、活动开展四个维度培养学生学科思维方式,提升学生学科核心素养。