摘要
企业课程是现代学徒制课程体系建设的主要组成部分。工作场所学习理论是现代学徒制企业课程建设的理论基础,现代学徒制企业课程实质上是一种工作场所学习体系。基于工作场所学习理论的视角,企业课程的内容可分为:概念性知识、程序性知识、倾向性知识三种知识类型,其教学过程包括知识获得、参与实践共同体、知识系统化生成三个阶段。在工作场所学习理论的指导下,应该合理地对现代学徒制中企业课程的内容进行组织,同时根据学习的过程,有计划、有步骤地设计教学,最终促进现代学徒制中学徒工作场所学习的规范化。
作者
王丹
赵文平
Wang Dan;Zhao Wenping
出处
《职教论坛》
北大核心
2019年第4期46-50,共5页
Journal of Vocational Education
基金
天津市教育科学"十三五"规划课题"技术技能人才纵向贯通‘立交桥’制度研究"(编号:WEWT-003)
主持人:张元