基于互动视角的“统计与调研”课程对分课堂教学模式构建

如何做到让学生想要学和认真学,真正实现课堂教学的有效性,一直以来是高校课堂教学面临的一大挑战,也是广大教师非常困惑的一个问题。因此,积极探索课堂教学方法改革,寻找课堂教学改革良策意义十分重大。本文结合自身课堂教学实践,基于互动视角的课程对分课堂教学模式谈一些思考,以此作为构建对分课堂教学模式的实现路径。