小组合作教学在一堂英语公开课的应用

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摘要传统的"灌输"和"填鸭式"的重知识、轻能力的教学模式严重扼杀了学生的个性,影响了学生的全面发展。教学目标的达成,课堂参与程度是衡量教学效果的重要方式之一。因而,自主、合作、探究的学习精神在当今课堂中被大力提倡。本文针对一堂中职英语公开课,提出小组合作教学在英语课前、课中和课后的应用效果,并就出现的问题提出相应的改进措施。

作者吴小燕

机构地区宣城市信息工程学校

出处《职业》 2019年第15期60-61,共2页 Occupation

关键词合作小组教学自主性英语公开课

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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