小学数学“解决问题”教学目标的拟定与解读

新修订的人教版小学数学教材对“解决问题”板块进行了重新设计,相比原来教材有显著变化。随之,对“解决问题”教学价值的理解、目标的把握及教学策略的调整,都是亟待思考的问题。为此,从“四基”“四能”的视角提出“解决问题”教学的6条目标,并对6条目标逐一进行解读,同时列举相关案例以促进理解。