运用“数形结合”策略,培养解决问题能力——以《用周长解决问题》为例

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摘要【教学设计】一、直接引入,提出问题今天这节课,我们用周长来解决问题。出示人教版三年级上册P86例5:用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短?二、操作探索,解决问题(一)读题审题1.反复读题,想想题目的意思。2.同桌互相说说自己读懂了什么。3.说说你读到了什么信息,问题是什么。4.你打算分几步来解决这个问题呢?

作者魏琼

机构地区浙江省诸暨市东和乡中心小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2019年第5期19-22,共4页

关键词解决问题能力数形结合周长培养三年级上册教学设计提出问题正方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

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