摘要
通过采用整群抽样方法随机分配实验组和控制组,实验组采用基于“雨课堂”的混合式教学方法,控制组采用传统课堂教学,对两种教学模式的成绩进行前后测对比,发现基于“雨课堂”的混合式教学能够使课堂气氛更活跃,更能提高学生学习成绩,弥补传统课堂的不足。
出处
《济南职业学院学报》
2019年第2期53-56,共4页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2016年湖南省教学改革项目“慕课背景下的课堂教学模式改革研究”(项目编号:湘教通[2016]400号)的部分研究成果
