摘要
古诗“群阅读”是一种由此及彼、由点及面、由浅入深的过程。具体维度有:同诗人不同时期:知人论世,会意悟情;同主题不同角度:究蕴达意,察言悟理;同手法不同作者:披文入情,品语会心;同意象不同作用:含英咀华,赏妙达韵;同节令不同情怀:探幽抉微,寻味体情;同情趣不同季节:入境觅致,循物解趣;同画面不同风格:观光辨异,品珍赏奇;同人物不同性情:比类析别,赞慧识颖;同职业不同感触:缘表索隐,审虚明实。
出处
《教育研究与评论》
2019年第2期57-64,共8页
Research and Review on Education