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活动视域下初中物理教学设计的实践与思考
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摘要
初中物理学习的基本要求之一就是学生要充分活动。建立活动视域并设计教学,可以让学生的物理学习过程更加科学。文章以“浮力”为例,在探究浮力大小与哪些因素有关的环节设计学生活动,以充分建构浮力概念与规律的理解。
作者
施婷婷
机构地区
江苏省如东县马塘初级中学
出处
《基础教育论坛》
2019年第16期16-17,共2页
关键词
初中物理
活动视域
教学设计
实践案例
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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