人工智能时代的中小学教师角色重塑

人工智能时代的到来给教育带来了严峻的挑战,尤其对中小学教师的角色提出了新的要求。在人工智能时代,教师要成为人工智能的使用者和权衡者、学习的组织者和陪伴者、教育教学的创新者、学生的精神启迪者、终身学习者和研究者。中小学教师要在角色认知、角色能力、角色情意等方面适应角色、重塑角色,以适应人工智能时代的新要求。