从我国儿童“分级阅读”的商业化看新媒体环境下新观念的制造与传播

互联网的普及使媒介资源不再稀缺,固有的传播秩序被打破,每个人都可以生产、传播信息。在这样的时代背景下,许多“新观念”应运而生。而教育因具有个人提升效果的特殊性,所以该领域下“新观念”尤为流行。尤其是一些商家,将一些“新观念”进行商业化包装,靠着人们“不甘落后”思想的影响,获得了很大的商业收益。文章从我国儿童“分级阅读”的商业化入手,将研究视角放在教育领域,试图在以往研究的基础上发现新思路。