新手型幼儿教师专业成长策略研究——基于行动学习法的视角

新手型幼儿教师的专业成长是一个动态的发展过程,行动学习法作为促进教师专业成长的有效途径,可以通过建立行动学习小组,明确分工与职能;取材实际教育问题,创设问题情境;发挥主体性,在行动学习中解决问题并积累经验;引导专业发展方向,确保行动学习小组正向运转;周期检查,定时监督行动学习小组的学习成果,改善新手型幼儿教师培训个人化、短期化、形式化等问题。