期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

传媒类专业基础理论课程“互联网+对分课堂”的实践与思考——以“新闻理论”课程为例

下载PDF
导出
摘要 对分课堂展现出教育理念的进步,将其引入传媒类专业基础理论课程的教学,实践意义明显。"互联网+对分课堂"的教学模式,发挥了互联网在课堂教学之外的辅助教学作用,凭借网络教学平台,将课堂与课外连为一体,破解了高校教师与学生离散化的困境。
作者 何震
机构地区 池州学院文学与传媒学院
出处 《视听》 2019年第6期252-253,共2页 Radio & TV Journal
基金 2017年度池州学院校级质量工程项目“基于‘对分课堂+网络教学平台’的传媒类专业基础理论课程教学改革研究——以‘新闻理论’课程为例”(课题编号:2017XJYXM22)的研究成果
关键词 互联网+对分课堂 传媒类专业 基础理论课程 实践反思
分类号 G210-4 [文化科学—新闻学] G434 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献19

  • 1江安凤,吴锵.讨论式教学及其操作过程[J].四川教育学院学报,2005,21(12):14-16. 被引量：50
  • 2钟志贤.传统教学设计范型批判[J].电化教育研究,2007,28(2):5-10. 被引量：57
  • 3R-F Hanna, R. S. More, et al, ed., Teaching at Brown: a handbook for faculty, teaching assistants and teaching fellows. Third Edition [ M]. Providence: The Harriet W. Sheridan Center, Brown University,2006.
  • 4M. Michele, ed., Teaching at Stanford: an introductory handbook [ M ]. Denver: The center for teaching and learning, Stanford University,2007.
  • 5崔艾举.从逃课现象看高校改革的着眼点[J].山西高等学校社会科学学报,2007,19(9):114-117. 被引量：36
  • 6中华人民共和国教育部.2013年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].[2014-08-23].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_633/201407/171144.html.
  • 7张卓玉.教师职业的边界[J].教育家,2014(3):116.
  • 8MICHELE M. Teaching at Stanford: an introductory handbook [M]. Denver: The center for teaching and learning, Stanford University, 2007: 29-32.
  • 9张学新.用开放式海量高考破解中国教育的根本性困局[EB/OL].[2014-08-23].http://www.paper.edu.cn/releasepaper/contentJ201210-112.html.
  • 10CROUCH C H, MAZUR E. Peer Instruction: Ten years of experience and results [J]. American Journal of Physics, 2001, 69(9): 970.

共引文献2646

视听
2019年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部