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人文素养视域下中学生诗词鉴赏能力的提升策略

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摘要文章首先阐述了人文素养视域下提升中学生诗词鉴赏能力的意义。然后提出了人文素养视域下中学生诗词鉴赏能力的提升策略,包括学校层面:营造学习诗词的环境;教师层面:成为学生诗词鉴赏的引路人;学生层面:做学习诗词鉴赏的践行者。

作者李祥熙马锟

机构地区甘肃省张家川回族自治县平安中学甘肃省礼县第一中学高中部

出处《西部素质教育》 2019年第10期98-99,共2页 Western China Quality Education

关键词人文素养中学生诗词鉴赏能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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