摘要
文章首先阐述了高校学生心理危机的家校协同干预的意义,然后分析了高校学生心理危机的家校协同干预的现状及原则,最后探讨了高校学生心理危机的家校协同干预的实现路径,包括构建心理育人家校共同体;树立家校同责共育意识;搭建家校互联互通平台;健全家校协同管理机制。
出处
《西部素质教育》
2019年第10期119-120,共2页
Western China Quality Education
基金
湖北大学2018年学生工作项目"构建心理危机学生的家校协同育人机制--基于几起心理危机干预事件的实践思考"(编号:2018XSGZ11)
