初中语文体验式教学研究被引量：1

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摘要初中语文体验式教学研究基于初中学生心理和初中语文学科的特点,有其自身的内在逻辑:直觉反应一移情融合一内化生成。实践中提炼了语文体验式教学的三条教学策略:创设情境,参与体验;外联生活,激活体验;问题驱动,强化体验。在课堂中,教师可采取恰当的策略引导学生进行体验,与文本、作者、教师、生生间产生情感共鸣,怡养性情、积淀人文。

作者刘宝珍

机构地区河北工业大学天津附属中学

出处《新教育（海南）》 2019年第8期12-15,共4页 New Education

关键词体验式教学体悟情境生活初中语文

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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