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知识·结构·思想·价值——教材解读的多维视角

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摘要 教材解读包括知识解读、结构解读、思想解读和价值解读。通过教材的多维解读,教师能把握教材内蕴的多重意义。不仅能厘清教材知识,更把握知识结构,揣摩数学思想,考量学科知识的育人价值。通过教材多维解读,可以探寻到数学教学之本、之序、之根、之魂,从而努力达到运筹帷幄的通透教学境界。
作者 董雪云
出处 《新教育(海南)》 2019年第8期29-30,共2页 New Education
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二级参考文献1

  • 1上海市教育委员会组编,邵瑞珍.教育心理学[M]上海教育出版社,1997.

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