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在“望、闻、问、切”中提升科学游戏的教学实效
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摘要
通过“望、闻、问、切”,关注学生游戏过程,提升科学游戏教学实效。
作者
胡玲莉
机构地区
江苏省南通市五山小学
出处
《新教育（海南）》
2019年第8期45-46,共2页
New Education
关键词
科学游戏
望
闻
问
切
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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